Desfrutando de ambientes de aprendizagem e convivência exclusivos, crianças desenvolvem-se plenamente sob o olhar afetuoso da qualificada equipe pedagógica

Ao adentrar o Colégio Notre Dame, um universo de aprendizados e vivências únicas abre-se às crianças matriculadas na Educação Infantil. Desfrutando de espaços exclusivos, sempre sob o olhar carinhoso e zeloso de uma equipe pedagógica comprometida em valorizar as individualidades, os educandos são estimulados ao pleno desenvolvimento.

No entanto, para que explorem e reconheçam suas potencialidades, construindo não só autonomia e conhecimento, mas também habilidades socioemocionais e competências psicomotoras, é imprenscindível que os estudantes se sintam confiantes com relação à escola. Para isso, o período de ambientação é de suma importância.

Um processo de via dupla, que compreende tanto o empenho do corpo docente quanto das famílias, a adaptação ao Colégio Notre Dame é orientada por uma premissa clara: oportunizar a consolidação de vínculos afetivos e seguros. Conforme explica a coordenadora pedagógica da Educação Infantil, Márcia Scortegagna, o ingresso na vida escolar representa uma ruptura com o cotidiano conhecido, o que exige a construção de novos laços. “Na família, os vínculos estão consolidados, então o Colégio surge como um local onde a criança estará distante dos cuidadores habituais. Por isso, a formação de vínculos é tão importante”, afirma Márcia.

Para favorecê-la, a equipe pedagógica busca transmitir acolhimento, segurança e confiança às crianças e aos seus familiares. Isso se concretiza  por meio do constante diálogo entre Coordenação, educadoras e família. “Olhamos para cada estudante de forma individual, assim, criamos estratégias, propomos atividades e planejamos brincadeiras que facilitem a adaptação”, elucida Scortegagna.

Entre os meios utilizados, como exemplifica a coordenadora, estão dinâmicas que viabilizam a compreensão da impermanência, como aquelas que envolvem blocos de encaixe, ou da noção de afastamento e reaproximação, como o brincar de esconde-esconde. Passeios pelo educandário também estão compreendidos entre as estratégias adotadas, uma vez que oportunizam o reconhecimento dos espaços.

As famílias, por sua vez, são orientadas a conversar com a criança com naturalidade, destacando aspectos positivos da instituição de ensino e da vivência escolar. Além disso, os pais podem revisitar, junto aos filhos, as fotografias da própria infância e, principalmente, de quando frequentavam a escola. Dessa maneira, recordam a própria confiança e inspiram os educandos a desenvolvê-la. “As famílias nos entregam o que têm de mais valioso. É natural que se sintam inseguros nos primeiros dias”, comenta Márcia Scortegagna. Por isso, a adaptação escolar também se preocupa com elas. “Não poupamos esforços para demonstrar aos familiares como a criança será acolhida e, mesmo em um educandário amplo, terá suas particularidades respeitadas”,  enfatiza a coordenadora.